Introducción al tema de multiplicación y división

Lizbeth Rivera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de multiplicación y división, y enfocarse en la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

  3. Ejemplos y ejercicios (20 minutos): Realizar varios ejemplos y ejercicios en conjunto con los alumnos, utilizando números enteros, para que practiquen la multiplicación y la división y cómo se relacionan.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una breve discusión con los alumnos sobre la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división, y cómo pueden utilizar esta relación para resolver problemas matemáticos.


Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la multiplicación y la división en situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Presentación de situaciones problemáticas (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre naturales, utilizando ejemplos de la vida real.