La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Motivar a los estudiantes planteándoles un problema relacionado con la temática: ¿Cuáles son los orígenes de la población afromexicana y cuáles son sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones.


• Organizar a los estudiantes en grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de ideas.


• En cada grupo, asignar roles específicos (investigador, organizador, presentador, etc.) para que cada estudiante participe activamente en el proceso.


• Durante la investigación, los estudiantes deben responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los orígenes de la población afromexicana en México? ¿Qué aportaciones sociales y culturales han hecho al país?

Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos e ideas principales ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes para que co