Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no dominan el tema

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre lo que entienden por lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar para representar experiencias de la vida cotidiana.

Actividades de desarrollo:

• Mostrar a los alumnos ejemplos de obras de arte que representen experiencias de la vida cotidiana y promover la reflexión sobre las emociones y sensaciones que transmiten.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una lista de experiencias significativas de su vida cotidiana que les gustaría representar artísticamente.

Actividad de cierre:

• Compartir en plenaria las listas de experiencias significativas y tener una discusión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar y recrear dichas experiencias.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Realizar una actividad de observación en la que los alumnos salgan al patio o a un lugar cercano para que puedan apreciar el entorno y buscar inspiración para representar una experiencia significativa de su vida cotidiana.

Actividades de desarrollo:

• Proporcionar materiales artísticos como papel, lápices de colores, pinturas, etc., y permitir que los alumnos trabajen en