Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes experimentarán acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Pregunta a los estudiantes si conocen algún problema o reto que hayan enfrentado últimamente y cómo lo resolvieron.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: explicar a los estudiantes las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través del cuerpo y la comunicación.
  
  
  • Actividad de diagnóstico: dividir a los estudiantes en parejas y asignarles un reto o problema para resolver. Cada pareja deberá comunicarse y expresarse utilizando únicamente su cuerpo y movimientos. Observar y registrar las habilidades de comunicación y expresión de los estudiantes.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión: preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al comunicarse y expresarse utilizando únicamente su cuerpo.
  
  
  • Asignar tareas para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que piensen en diferentes soluciones creativas para algún problema o reto que hayan enfrentado anteriormente.
  
  
  
  

Sesión 2: Desarrollo de habilidades creativas (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes desarrollarán habilidades creativas para encontrar soluciones a retos y problemas.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de d