Rectas y ángulos
DANIEL GOME
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Rectas y ángulos
Sesión 1:
Tema: Introducción a las rectas y ángulos
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y revisión de conocimientos previos sobre geometría.
- Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.
- Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si pueden identificar rectas y ángulos en ellos.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre qué son las rectas y los ángulos.
- Presentación de ejemplos gráficos y ejercicios prácticos para identificar rectas y ángulos en figuras geométricas.
- Realización de una actividad de indagación: los alumnos deberán buscar objetos en el aula que contengan rectas y ángulos, y deberán explicar cómo están relacionadas las abstracciones con los objetos encontrados.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.
- Preguntas de reflexión y debate: ¿Cómo podemos relacionar las abstracciones de las rectas y ángulos con los objetos en nuestro entorno? ¿Por qué es importante saber identificar rectas y ángulos en la vida cotidiana?
Sesión 2:
Tema: Ángulos complementarios y suplementarios
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Repaso de los conceptos de rectas y ángulos aprendidos en la clase anterior.
- Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.
- Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de ángulos complementarios y suplementarios y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre qué son los ángulos complementarios y suplementarios.
- Presentación de ejemplos gráficos y ejercicios prácticos para identificar ángulos complementarios y suplementa