Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Sergio Gallardo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar los principales movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Introducir el tema preguntando a los alumnos qué saben sobre la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol.
    b. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los posibles movimientos que realiza la Tierra.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Proyectar imágenes y videos que muestren los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
    b. Realizar una breve explicación sobre cada uno de estos movimientos, resaltando sus características y cómo estos se relacionan con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
    c. Invitar a los alumnos a interactuar con los materiales audiovisuales y hacer preguntas sobre lo que observan.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión de los alumnos sobre los movimientos de la Tierra.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las estaciones del año y su relación con el movimiento de la Tierra.




Sesión 2: Investigación y construcción de modelos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre las estaciones del año.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Organizar a los