Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Tema transversal: Identidad y pertenencia - La influencia de la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia en la formación de la identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Presentación y exploración de movimientos

Objetivos:

• Conocer a los alumnos y crear un ambiente inclusivo.


• Identificar y explorar diferentes movimientos del cuerpo.


• Promover la colaboración y el respeto entre los alumnos.

Actividades:

1. Saludo inclusivo y dinámico para crear un ambiente de confianza.


2. Juego de imitación de movimientos. Los alumnos se turnan para imitar los movimientos de sus compañeros.


3. Juego de estatuas. Los alumnos se mueven libremente y, al escuchar la señal, deben quedarse inmóviles como estatuas.


4. Reflexión y conversación sobre los movimientos explorados.

Sesión 2: Movimientos en parejas

Objetivos:

• Fomentar la cooperación y la comunicación entre los alumnos.


• Experimentar movimientos en parejas.


• Desarrollar el equilibrio y la estabilidad del cuerpo.

Actividades:

1. Calentamiento físico mediante ejercicios de estiramiento y movimientos suaves.


2. Juego de espejo. Los alumnos se dividen en parejas y se turnan para imitar los movimientos de su compañero.


3. Juego de equilibrio en pareja. Un alumno hace de "soporte" y el otro debe mantener el equilibrio sobre él.


4. Reflexión y conversación sobre la im