Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la influencia de cultura extranjera en su identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades realizadas en clase. 2) Autoevaluación escrita al finalizar el proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve dinámica de presentación para establecer un ambiente de confianza.


3. Presentar el problema a trabajar: la influencia de cultura extranjera en la identidad de los alumnos.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, escultura, etc.).


2. Cada grupo investigará sobre la manifestación artística asignada, enfocándose en cómo refleja la identidad personal y colectiva.


3. Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo realizará su presentación, destacando la intención expresiva de la manifestación artística y su relación con la identidad.


2. Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


3. Se asignará una tarea para la próxima sesión: los a