Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Problema a atender: Los alumnos tienen baja participación en eventos cívicos.

Sesiones y secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario. Explicar la importancia de utilizar distintos lenguajes artísticos para transformar un espacio público a favor del bienestar social.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas en las que se puede intervenir artísticamente un espacio público.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y comprensión de los alumnos durante la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio público de la comunidad para investigar y analizar. Cada grupo deberá identificar los problemas o necesidades que puedan ser abordados a través de una intervención artística.


• Actividad: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se discutirá en conjunto cómo podrían abordar esos problemas con distintos lenguajes artísticos.


• Evaluación formativa: Evaluación grupal de la pr