Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de los alumnos para ubicarse en el tiempo y el espacio al narrar sucesos en los que son protagonistas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y verificar la asistencia de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos o experiencias personales que les gustaría narrar.
   
   
   • Registrar sus respuestas en el pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un papel y un lápiz.
   
   
   • Pedirles que elijan uno de los sucesos o experiencias personales mencionados en la lluvia de ideas.
   
   
   • Solicitarles que escriban en primera persona del singular un breve relato narrando ese suceso o experiencia.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultad para ubicarse en el tiempo y el espacio.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los relatos escritos por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las razones por las que la narración en primera persona del singular es común en los textos autobiográficos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Retroalimentación de la