Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre el fenómeno del eclipse de sol

ivan teniente
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre el fenómeno del eclipse de sol


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: explicación del fenómeno del eclipse de sol y su importancia.

  • Breve introducción teórica sobre el eclipse de sol y cómo ocurre.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Actividad 2: Observación de un video explicativo sobre el eclipse de sol y sus características.

  • Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre lo aprendido durante la sesión.


Sesión 2 (Uso de fuentes de consulta):



  • Actividad 1: Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, etc.) y cómo utilizarlas para obtener información confiable.

  • Actividad 2: Selección de una fuente de consulta por grupo para investigar más a fondo sobre el eclipse de sol.

  • Actividad 3: Recopilación de información relevante sobre el tema utilizando las fuentes de consulta seleccionadas.

  • Actividad 4: Elaboración de un resumen individual sobre la información recopilada.


Sesión 3 (Preparación de una exposición):



  • Actividad 1: Organización de los grupos para realizar una exposición sobre el eclipse de sol.

  • Actividad 2: Elaboración de un guion para la exposición, incluyendo los puntos más relevantes sobre el tema.

  • Actividad 3: Ensayo de la exposición en grupos, garantizando que todos los miembros participen activamente.

  • Actividad 4: Retroalimentación constructiva entre los grupos sobre sus exposiciones.


Sesión 4 (Generación de contenido en redes sociales):



  • Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de las redes sociales como medio de difusi