Ecuaciones lineales y cuadráticas.

DIELEN DALEN HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos deben escribir en sus cuadernos todo lo que saben sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: explicación teórica sobre qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas, así como sus características y soluciones.

  • Realización de ejemplos prácticos de ecuaciones lineales y cuadráticas, con la participación de los alumnos para resolverlos en conjunto.

  • Introducción al concepto de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Presentación de diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas: método de igualación, método de sustitución y método de eliminación.


Cierre:



  • Planteamiento de una situación problemática en la cual los alumnos deben modelar y solucionar un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Asignación de tarea: los alumnos deben resolver algunos ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas para practicar lo aprendido en clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior: ecuaciones lineales, cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Realización de una actividad de aplicación: los alumnos deben resolver un problema relacionado con sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


Desarrollo:



  • Presentación de un ejemplo práctico de modelado y resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas en una situación de la vida real.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deben formar equipos y resolv