Introducción al tema y análisis del problema
Estefani Rojas
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en diferentes ámbitos.
- Generar una lluvia de ideas sobre diferentes desastres naturales y acciones que se pueden tomar para prevenirlos.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos prepararnos y actuar de manera solidaria frente a un desastre natural?
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un desastre natural específico para investigar en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Investigación sobre planes y protocolos de emergencia (45 minutos)
- Los grupos investigan sobre el desastre natural asignado, buscando información sobre cómo se pueden prevenir y qué acciones se deben tomar en caso de que ocurra.
- Cada grupo recopila la información en un póster o presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)
- Cada grupo presenta su póster o presentación sobre el desastre natural asignado, explicando las acciones de prevención y los planes de emergencia.
- Después de cada presentación, se genera una discusión en clase sobre las acciones propuestas y se enfatiza la importancia de la prevención y la autoprotección.
Sesión 4: Acciones colectivas y propuestas de ayuda (45 minutos)
- Los alumnos reflexionan sobre la importancia de actuar de manera solidaria frente a un desastre natural.
- Se les pide que propongan acciones colectivas que se puedan llevar a cabo en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país para promove