Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo

María Dolores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de las características de los animales y plantas a través del tiempo.


Actividades:



  • Iniciar la clase con una breve revisión de lo aprendido anteriormente sobre las funciones vitales de los seres vivos.

  • Presentar el tema de la clase: las funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre cómo las plantas y animales han cambiado a lo largo de la historia.

  • Proyectar imágenes de animales y plantas actuales y fósiles para que los alumnos observen las diferencias y similitudes.

  • Promover la reflexión y el diálogo mediante preguntas como "¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los animales y plantas actuales y los fósiles?" y "¿Por qué creen que es importante estudiar los fósiles?".


Sesión 2: Proceso de fosilización y construcción de modelos
Objetivo: Los alumnos describirán cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a través de la construcción de modelos.


Actividades:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los fósiles.

  • Explicar el proceso de fosilización de manera sencilla, utilizando ejemplos y apoyándose en imágenes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que construyan modelos de fósiles.

  • Guiar a los grupos en la construcción de sus modelos, fomentando la observación y el análisis de los materiales.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, mediante preguntas como "¿