Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no reconocen la importancia de la independencia de México de 1810.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de la independencia de México de 1810, así como la relación con el agotamiento del imperio español.

   
   



2. Debate: Se formarán grupos de alumnos y se les asignará un personaje histórico relacionado con la independencia de México. Deberán investigar y preparar argumentos para participar en un debate sobre la importancia de este evento en la historia de nuestro país.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia de México de 1810.


• Plantear el problema: Los alumnos no reconocen la importancia de la independencia de México de 1810.

Desarrollo:

• Presentar el contexto histórico de la época en la que ocurrió la independencia de México.


• Realizar una lectura en voz alta sobre los antecedentes y causas de la independencia.


• Realizar una actividad de lectura en parejas y posterior discusión sobre las consecuencias de la in