Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre propio en textos impresos y digitales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Enfoque pedagógico: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Conversación sobre la importancia de reconocer las letras del nombre propio.


• Lectura de un cuento o visualización de un video relacionado con la importancia de la escritura personal.


• Actividad práctica: Invitar a los estudiantes a escribir sus nombres en una hoja de papel y mostrarlo al grupo. Fomentar el reconocimiento de las letras y apoyar a aquellos que aún no puedan escribir su nombre completo.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad lúdica: Juego de reconocimiento de las letras del nombre propio. Por turnos, los alumnos deberán decir una letra y buscarla en diferentes textos impresos o digitales.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada estudiante una hoja con una plantilla del alfabeto y su nombre incompleto. Los alumnos deberán buscar las letras faltantes y pegarlas en la plantilla.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de investigación: Invitar a los estudiantes a explorar diferentes textos impresos y digitales que contengan su nombre completo. Pueden buscar en libros, revistas, etiquetas de productos, etc.


• Actividad práctica: Crear un mural con los diferentes textos encontrados. Cada