La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: Rezago educativo y su relación con los pueblos originarios de México.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se ubican? ¿Cuál es su historia? ¿Cómo viven actualmente?

Desarrollo:

• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre un pueblo originario de México asignado previamente por el maestro.


• Recopilación de información: Cada equipo investigará sobre las características, ubicación geográfica, historia, forma de vida anterior y actual de su pueblo asignado.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y elaborarán una presentación o cartel que responda a las preguntas planteadas en el problema inicial.

Cierre:

• Presentación y discusión de los hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto del grupo y se abrirá un espacio de discusión para analizar las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios estudiados.


• Reflexión individual: Los alumnos realizarán