Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española

Emily HG
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española


Objetivo:
Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar:
Atender al problema de la lectura.


Duración:
1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la Guerra Civil Española.

  2. Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas como "¿Qué saben sobre la Guerra Civil Española?", "¿Qué tensiones sociales y políticas existieron en el siglo XX?", "¿Cómo creen que estas tensiones afectaron a España?".

  3. Introducir el problema: Plantear la situación problemática "Imaginemos que somos historiadores y necesitamos investigar y generar hipótesis acerca de los factores que desencadenaron la Guerra Civil Española. ¿Cómo recabaríamos información y qué hipótesis podríamos formular?".


Desarrollo:



  1. Organización en grupos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

  2. Investigación y recopilación de información: Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (libros, artículos, videos, sitios web) para que investiguen sobre la Guerra Civil Española y los factores que la provocaron. También se les puede pedir que realicen una breve investigación sobre el contexto histórico del siglo XX en España.

  3. Análisis y generación de hipótesis: Los estudiantes deberán discutir en sus grupos las diferentes causas que encontraron y generar hipótesis acerca de las principales razones que desencadenaron la Guerra Civil Española. Se les puede pedir que fundamenten sus hipótesis con argumentos