Investigando sobre la relación entre la contaminación del agua y la formación de huracanes

Bertha Borquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Investigando sobre la relación entre la contaminación del agua y la formación de huracanes


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos usarán variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente con el propósito de resolver dudas y profundizar en el tema de la relación entre la contaminación del agua y la formación de huracanes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: la relación entre la contaminación del agua y la formación de huracanes.

  • Planteamiento del problema: ¿En qué medida la contaminación del agua puede influir en la formación de huracanes?

  • Explicación de la importancia de investigar y reflexionar sobre este tema.

  • Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la contaminación del agua y los huracanes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes fuentes de consulta: libros, páginas web, videos, personas expertas en el tema, etc.

  • Explicación de cómo usar las fuentes de consulta para recopilar información pertinente.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos investigarán y recopilarán información acerca de la contaminación del agua y su posible relación con la formación de huracanes.

  • Realización de actividades prácticas como la elaboración de mapas conceptuales, la escritura de preguntas de investigación y la búsqueda de respuestas en las diferentes fuentes.

  • Puesta en común de los conocimientos adquiridos por los grupos.


Cierre (10 minuto