Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común. Reflexión sobre las funciones que tienen los documentos personales.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común. Reflexión sobre las funciones que tienen los documentos personales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las funciones que tienen los documentos personales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reconocer la importancia de tener una identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que les permitirá conocer y comprender el uso de textos formales en diversos asuntos personales o del bienestar común.


• Introducción a la importancia de tener una identidad: Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan aspectos que los hacen únicos y especiales.


• Exploración de documentos personales: Mostrar a los alumnos ejemplos de documentos personales como el DNI, pasaporte, tarjeta de biblioteca, entre otros. Explicarles la función de cada documento y cómo se utilizan.

Sesión 2:

• Investigación de documentos personales: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes documentos personales para que investiguen sobre su importancia, cómo se obtienen y qué información contienen.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer frente a sus compañeros la información recopilada sobre el documento asignado, resaltando su importancia y función.

Sesión 3:

• Creación de documentos personales ficticios: Pedir a los alumnos que elijan un asunto personal o del bienestar común y que creen un documento ficticio relacionado con ese tema. Por ejemplo, podrían crear un "Carné de A