Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Norma Bautista
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad y se cohiben al hablar sobre su aparato reproductor femenino y masculino.
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema y explicar la importancia de entender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema sexual y los cambios en la pubertad.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (libros, láminas, modelos) para que investiguen sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios.
- Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se promoverá la discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los cuerpos de niñas y niños, y los de adolescentes.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de reflexión: Se dará inicio a la sesión con una pregunta detonadora sobre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, y cómo se relacionan con el desarrollo biológico del ser humano.