Resolviendo problemas de porcentajes mediante ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la clase: Resolviendo problemas de porcentajes mediante ecuaciones lineales y cuadráticas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: El alumno no sabe relacionar ecuaciones lineales con situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de porcentajes en situaciones de la vida cotidiana.


2. Exhibición de posters explicando la relación entre ecuaciones lineales y situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Porcentajes y su aplicación en la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes situaciones en las que se utilizan porcentajes, como descuentos en tiendas, aumento de precios, tasas de interés, etc.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de los porcentajes en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una situación de la vida cotidiana que involucre porcentajes.


• Cada grupo deberá investigar y resolver la situación planteada utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Fomentar la discusión y la colaboración entre los miembros del grupo.


• Brindar apoyo individualizado a los grupos que lo necesiten.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas utilizadas y la situación de la vida cotidiana.


• Identificar las dificultades encontradas y las estrategias utilizad