Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Uso del libro Proyectos comunitarios Nosotras, nosotros y las cartas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos. Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación a distancia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Introducción a las cartas y otros textos epistolares: Mostrar diferentes ejemplos de cartas y textos epistolares, tanto físicos como electrónicos. Discutir en grupo las características y funciones de estos textos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un familiar o amigo utilizando un formato adecuado. Pueden elegir entre enviarla por correo postal o por correo electrónico.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las cartas enviadas: Comentar en grupo las experiencias de los alumnos al enviar las cartas. Discutir cómo se sintieron al comunicarse a distancia y cuáles fueron los propósitos de sus cartas.


• Análisis de los diferentes tipos de cartas: Introducir a los alumnos en los diferentes tipos de cartas como cartas formales, informales, de agradecimiento, etc. Analizar sus características y funciones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un tipo de carta y escriban una nueva carta utilizando ese formato. Pueden elegir a quié