Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Roberto Corona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 2º


Materia: Historia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de otras disciplinas para abordar el problema central.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Breve introducción sobre la importancia e impacto de la guerra de independencia.

  2. Planteamiento del problema central: ¿Por qué es importante reconocer la importancia e impacto que tuvo la guerra de independencia en nuestro país?


Desarrollo:



  1. Organización de equipos de trabajo.

  2. Investigación en el aula y uso de recursos disponibles para recopilar información sobre la guerra de independencia de México.

  3. Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la guerra de independencia.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre la relación entre la revolución de independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por cada equipo.

  2. Reflexión individual sobre la importancia e impacto de la guerra de independencia.

  3. Planteamiento de preguntas finales para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Rep