Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas relacionados con el tema de la clase.


2. Presentación oral de un proyecto en el que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos a situaciones de la vida real relacionadas con la alimentación saludable.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la medición y cómo se aplica en la vida diaria.


• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos no se alimentan sanamente de manera diaria.


• Motivar a los alumnos a investigar cómo se puede medir la distancia entre un punto y una recta.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará sobre diferentes métodos para encontrar la distancia de un punto a una recta.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos y discutir en clase.

Fase de cierre:

• Recopilar las ideas principales presentadas por los grupos.


• Resumir las diferentes formas de medir la distancia de un punto a una recta.


• Asignar una tarea para practicar en casa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de distancia entre dos rectas paralelas.


• Relacionar este concepto con el problema interdisciplinar de la alimentación saludab