Introducción a los derechos humanos y el acceso al agua potable

RAQUEL MARQUEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y el acceso al agua potable
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos a un ambiente sano y al acceso al agua potable, y reflexionar sobre cómo ejercer y respetar estos derechos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre el concepto de derechos humanos.

    • Presentación del problema: CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA. Explicación de la situación problemática y la importancia de este tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura y análisis de un artículo relacionado con los derechos humanos a un ambiente sano y al acceso al agua potable.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo ejercer y respetar estos derechos.

    • Debate en grupos pequeños sobre las acciones individuales y colectivas que pueden tomar para garantizar el acceso al agua potable y cuidar el ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y ejercer los derechos humanos a un ambiente sano y al acceso al agua potable.




Sesión 2:
Tema: El consumo responsable de agua
Objetivo: Reflexionar sobre el consumo responsable de agua y promover acciones individuales y colectivas para disminuir su uso.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema: CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA.

    • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo podemos ser responsables en el consumo de agua? ¿Qué acciones podemos tomar para disminuir su uso?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de invest