Comunidad y comprensión de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y comprensión de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y temática de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.


• Lectura y análisis en conjunto de un reglamento de juego de patio.


• Actividad grupal: Identificar las características de un texto instructivo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un texto instructivo de una receta médica.


• Análisis y comprensión del texto instructivo.


• Actividad individual: Responder preguntas sobre el texto instructivo.

Sesión 3:

• Revisión de los textos instructivos analizados en las sesiones anteriores.


• Introducción de un nuevo tipo de texto instructivo: indicaciones para participar en un juego de mesa.


• Análisis del texto instructivo.


• Actividad en parejas: Elaborar un juego de mesa con sus respectivas indicaciones.

Sesión 4:

• Repaso de los textos instructivos vistos hasta ahora.


• Presentación de un nuevo tipo de texto instructivo: recetas de cocina.


• Análisis del texto instructivo.


• Actividad grupal: Realizar una receta