Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Falta de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Planteamiento del problema de falta de inclusión y su importancia en la educación física.


• Conversación sobre los beneficios de la inclusión en los juegos y actividades físicas.

Fase de desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejercicio de calentamiento que promueva la inclusión, por ejemplo, "El círculo de confianza", donde los alumnos se pasan una pelota y cada uno debe decir algo positivo sobre el compañero al que se la pasa.


• Juego cooperativo en equipo donde se promueva la inclusión y se fomente el pensamiento estratégico.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas durante el juego y su efectividad.


• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación del problema de falta de inclusión y la importancia de encontrar soluciones.

Fase de desarrollo:

• Actividad de calentamiento que promueva la inclusión y el pensamiento creativo, como por ejemplo, un juego de improvisación en el que los alumnos deben inventar y actuar una historia en grupos.


• Juego de estrategia en equipo donde se