Conociendo nuestra comunidad y país

Yasmín Martínez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y país


Objetivo de aprendizaje: Conocer y disfrutar lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y explicarles el tema de la clase: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".

    • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad existe falta de conocimiento, apreciación y expresión de la diversidad cultural y artística".

    • Motivar a los alumnos a aprender sobre su comunidad y país y a valorar su patrimonio artístico y cultural.



  2. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Leer en voz alta un cuento o libro relacionado con la historia y las tradiciones de su comunidad o país.

    • Preguntar a los alumnos sobre lo que han aprendido del texto y promover la reflexión sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones para construir su identidad.



  3. Actividad de escritura (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que escriban sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad o país que les guste.

    • Animar a los alumnos a expresar lo que les gusta de esa celebración y por qué la consideran importante.

    • Proporcionar papel, lápices de colores y otros materiales de escritura para que los alumnos puedan plasmar su escritura de manera creativa.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase y su importancia para construir la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Recordar a los alumnos que en la siguient