La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y contextualización: Se proyectarán imágenes de personas afromexicanas destacadas en distintas áreas, como la música, el deporte, el arte, etc., y se les preguntará a los alumnos si saben quiénes son y cuál es su contribución a la cultura mexicana.

   
   



2. Generación del problema: Se planteará el problema al grupo: "Los alumnos desconocen los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones culturales y a la cultura de nuestro país". Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de México.

   
   

Desarrollo:

1. Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.

   
   



2. Investigación: Cada grupo investigará sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales. Se les proporcionarán recursos como libros, artículos y sitios web confiables para realizar su investigación.

   
   



3. Elaboración de un producto: Cada grupo creará un folleto informativo sobre la población afromexicana, destacando sus orígenes, aportaciones y su importancia para la cultura de nuestro país.

   
   

Cierre:

1. Presentación de los productos: Cada grupo presentará su folleto informativo al resto del grupo. Se abrirá un espacio para preguntas y come