Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Salón con indisciplina que necesita apoyo emocional para tomar decisiones correctas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Convivencia y la importancia de reglas para una convivencia respetuosa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran importantes para una buena convivencia en el salón.


• Reflexión: Comparar las reglas propuestas con las reglas existentes en la escuela y analizar si son suficientes o requieren modificaciones.


• Tarea: Investigar sobre documentos que regulan la convivencia en distintas instituciones (ejemplo: reglamento escolar, código de conducta, etc.)

Sesión 2:

• Socialización de la tarea: Compartir la información recopilada sobre los documentos que regulan la convivencia en distintas instituciones.


• Actividad: En grupos, identificar las similitudes y diferencias entre los documentos estudiados y las reglas propuestas en la sesión anterior.


• Reflexión: Analizar la importancia de tener reglas claras y consensuadas para lograr una convivencia respetuosa.


• Tarea: Reflexionar sobre las experiencias personales a lo largo de la educación primaria y elaborar una lista de reglas que consideren necesarias para lograr una convivencia respetuosa.

Sesión 3:

• Socialización de la tarea: Compa