La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

Juan Ramos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo PDA: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura.

  2. Presentación oral de conclusiones.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Damos la bienvenida a los alumnos y revisamos los objetivos de la clase anterior.

  • Realizamos una breve introducción al tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y les explicamos la importancia de entender la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Les planteamos la problemática "bueo" para que reflexionen sobre ella y la discutan en grupos pequeños.


Fase de Desarrollo:



  • Los alumnos forman grupos de trabajo y discuten el problema planteado.

  • Les proporcionamos recursos como textos, imágenes y videos relacionados con la problemática para que investiguen y analicen la disputa entre los países hegemónicos.

  • Los alumnos formulan preguntas y generan hipótesis sobre el tema.


Fase de Cierre:



  • Los grupos presentan sus conclusiones y reflexiones sobre el problema planteado.

  • Fomentamos un debate en clase para que los alumnos intercambien ideas y enfoques sobre la disputa entre los países hegemónicos.

  • Resumimos lo aprendido y reforzamos los conceptos clave.


Sesión 2:


Fase