Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Alfredo Oak- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y planteamiento del problema: "Vamos a iniciar un proyecto comunitario llamado Nosotras, nosotros y las cartas, donde aprenderemos sobre la comunicación a distancia a través de cartas y otros textos epistolares. ¿Han recibido o enviado alguna vez una carta?"
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un ejemplo de carta enviada por vía postal o electrónica.
- Discusión en clase sobre las características de las cartas y otros textos epistolares.
- Análisis de diferentes propósitos para los que se pueden enviar cartas (saludos, agradecimientos, solicitudes, etc.).
Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y las diferentes formas en las que podemos comunicarnos hoy en día.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes tipos de cartas y textos epistolares.
- Actividades grupales y/o individuales donde los alumnos identifiquen características y funciones de las cartas y textos epistolares.
- Uso del libro "Proyectos comunitarios Nosotras, nosotros y las cartas" como recurso para el aprendizaje y la investigación.
Cierre (10 minutos): Compartir en grupo los hallazgos y conclusiones de las actividades re