Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas lenguas que se hablan en la comunidad y cómo esto contribuye a la identidad y sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Exposición teórica sobre las variantes del español y cómo reflejan la diversidad cultural y lingüística de una comunidad.


• Análisis de ejemplos de textos narrativos que evidencien el uso de distintas variantes del español.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un texto narrativo que incorpore una variante del español y reflexione sobre su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea realizada.


• Actividad de análisis en parejas: Leer y analizar los textos narrativos escritos por los compañeros, identificando las variantes del español utilizadas y cómo se construye la identidad en ellos.
  Desarrollo:


• Presentación de un video documental sobre las lenguas indígenas de la región y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate grupal: Reflexionar sobre cómo las lenguas indígenas se relacionan con la identidad y el