Introducción al tema y desarrollo del pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión y desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos.

Actividades:

1. Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que tienes dos conjuntos de datos sobre el número de horas de estudio de dos grupos de estudiantes. ¿Cómo podrías comparar estos conjuntos de datos para tomar decisiones sobre cuál grupo estudia más?"


2. Promover la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre posibles formas de comparar los conjuntos de datos.


3. Puesta en común de las ideas de los grupos y discusión en plenaria.


4. Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Explicar en qué consiste cada una y cómo se calculan.


5. Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media. Explicar en qué consiste cada una y cómo se calculan.


6. Realizar ejemplos de cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando conjuntos de datos proporcionados por el profesor.


7. Reflexión final: ¿qué importancia tiene interpretar los datos a través de estas medidas? ¿En qué situaciones podrían ser útiles?

Sesión 2: Aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión
Objetivo de la sesión: Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión para comparar conjuntos de datos y tomar decisiones.

Actividades:

1. Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentar a los alumnos dos conjuntos de datos sobre el número de horas de sueño de dos grupos de estudiantes. Pedir a los alumnos que calculen la media, mediana, moda, rango y