Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Problemática: Generar un análisis de lo que es la perspectiva de género enfocado a la comunidad y la reducción de brechas para generar la igualdad.

Duración total de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación del problema: Compartir ejemplos de situaciones donde se haya evidenciado la desigualdad de género en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos generar un análisis de lo que es la perspectiva de género enfocado a la comunidad y la reducción de brechas para generar la igualdad?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de desigualdad de género en diferentes contextos.


• Reflexión en equipo sobre las posibles causas y consecuencias de la desigualdad de género.


• Identificación de acciones para reducir las brechas de desigualdad y promover la igualdad sustantiva.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis y reflexiones realizadas por cada equipo.


• E