Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversación en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.


• Actividad: Los alumnos dibujarán un autorretrato y compartirán en voz alta cómo se ven físicamente.


• Reflexión: En grupo, se discutirá cómo se sienten al compartir características físicas y qué importancia tiene conocerse a uno mismo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Se formarán parejas y cada alumno entrevistará a su compañero sobre qué se le facilita y qué se le dificulta hacer. Anotarán las respuestas.


• Creación: Utilizando materiales de arte, los alumnos crearán una representación visual de las características que les facilitan o dificultan.


• Presentación: Cada pareja compartirá su trabajo con el resto de la clase y explicará sus representaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos formarán un círculo y se sentarán en el suelo. Cada uno dirá en voz alta algo que le gusta hacer y algo que no le gusta hacer.


• Dinámica de grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una actividad en la que cada miembro tenga que hacer algo que no le gusta, pero que el resto del equipo disfruta. Esto fomentará la empatía y la comprensión de las diferentes prefer