Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Los alumnos no conocen el tema".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del reto a resolver: investigar y reflexionar sobre cómo se pueden reducir las brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.


• Investigación sobre el tema a través de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las ideas principales encontradas y los desafíos que enfrenta la sociedad en cuanto a la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación de un caso o situación pr