Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Desarrollo de habilidades motoras en el alumnado

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de tener habilidades motrices para llevar una vida saludable.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con dibujos de diferentes espacios, como un parque, una sala de clases, una piscina, etc.


• Pedir a los alumnos que, en pareja, identifiquen los movimientos que podrían realizar en cada espacio.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de adaptar nuestros movimientos a diferentes espacios y situaciones.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando en la importancia del control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar movimientos.


• Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)