La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Gabi Diaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: La importancia de consumir alimentos locales de manera responsable y consciente.


Objetivo (PDA): Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a nuestros hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del problema (15 minutos)



  • Introducir el problema a través de preguntas: ¿Alguna vez te has preguntado de dónde provienen los alimentos que consumimos? ¿Sabes qué camino recorren los alimentos desde que son producidos hasta que llegan a tu mesa?

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Plantear el problema específico: Los alumnos no toman importancia del camino que recorren los alimentos como frutas y verduras para poder consumirlos.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet o material impreso para que investiguen sobre el camino que recorren los alimentos desde su producción hasta su consumo.

  • Cada grupo deberá recopilar información y elaborar una presentación breve sobre el tema.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Sesión 3: Presentación de resultados (30 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Promover la participación y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexió