Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Grado: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y análisis de prejuicios y estereotipos de género.

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estereotipos y prejuicios de género en la sociedad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de prejuicios y estereotipos de género en diferentes ámbitos (familia, escuela, medios de comunicación, etc.).


• Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 min): Análisis de las causas y consecuencias de la violencia de género.

• Retomar los ejemplos de prejuicios y estereotipos de género presentados en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia de género.


• Organizar un debate en el que los estudiantes expongan sus puntos de vista y argumenten sobre las causas y consecuencias de este problema.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de erradicar la violencia de género y