Introducción al tema y exploración del problema

César Reséndiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno. Además, identificar el problema relacionado con la falta de lectoescritura en los estudiantes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones en la vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos una situación ficticia en la que se requiere tomar una decisión (por ejemplo, elegir qué actividad realizar en el recreo).

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea: discutir y anotar diferentes situaciones de la vida diaria en las que ellos pueden o no tomar decisiones.

  4. Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus ideas con toda la clase.

  5. Introducir el problema de la falta de lectoescritura en algunos estudiantes y preguntar a los alumnos cómo creen que esta dificultad pueda afectar la toma de decisiones en su vida diaria.


Sesión 2: Análisis de situaciones y reflexión sobre responsabilidad y compromiso (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar diferentes situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones, y reflexionar sobre la responsabilidad y el compromiso implicados en cada decisión.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes las situaciones que identificaron en la sesión anterior y pedirles que las compartan nuevamente.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria.

  3. Pedir a los grupos que analicen cada situación y discutan si los ni