Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración autobiográfica y cómo nos permite conocer la vida de otras personas.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, biografías, cartas, entre otros.

Actividad 2: (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un texto autobiográfico.


• Pedirles que lean el texto y identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Facilitarles una hoja de trabajo con preguntas guía para orientar su análisis.

Actividad 3: (15 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar nuevos textos autobiográficos, esta vez con mayor complejidad, como fragmentos de memorias o autobiografías de personajes famosos.

Actividad 2: (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual.


• Entregarles una lista de sucesos autobiográficos y solicitarles que los ordenen en una secuencia lógica, teniendo en cuenta las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Proporcionarles ejemplos de conectores temporales para que los utilicen en su escritura.

Actividad 3: (10 minutos)

• Invitar a al