Introducción al cálculo de volúmenes

JOSE ALLAN GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el tema de Medición y cálculo en diferentes contextos, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación e incorporando la problemática de falta de interés en matemáticas y mala disciplina.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cálculo de volúmenes
PDA: Conoce y utiliza diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve dinámica para romper el hielo y motivar a los alumnos hacia la importancia de aprender sobre volúmenes en la vida cotidiana.

  • Presentar una pregunta provocadora como: "¿Cuánto espacio tiene un salón de clases?" para generar curiosidad y reflexión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una situación problemática como: "Tenemos una piscina con forma de prisma rectangular y queremos saber cuántos litros de agua caben en ella". Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes o maquetas de prismas para que observen y analicen.

  • Los alumnos deben plantear preguntas de investigación y formular hipótesis sobre cómo calcular el volumen del prisma.

  • Brindar recursos (libros, internet, materiales manipulativos) para que los alumnos investiguen y prueben diferentes estrategias para calcular el volumen.

  • Monitorear y guiar las investigaciones de los grupos, fomentando la participación y el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos y conclusiones sobre el cálculo del volumen de un prisma.

  • Realizar una síntesis de los conceptos principales trabajados y resaltar la importancia de comprender y aplicar estos conocimientos en diferentes contextos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión,