Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Presentar el problema de la violencia entre pares y su relación con la inclusión y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia, características y aportes de la manifestación asignada, en relación con la inclusión y la interculturalidad.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de otras culturas que promuevan la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Realizar un breve repaso sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en una sociedad.


• Plantear el objetivo de la sesión: identificar y analizar manifes