Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problemática interdisciplinaria a atender: Violencia escolar.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de la inclusión y la manifestación cultural y artística como herramientas de cambio social.


• Actividad de entrada: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y pedir a los alumnos que las describan y comenten.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar en qué consisten las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como el teatro comunitario, la poesía social, entre otros.


• Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen, investiguen sobre ella y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiones sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad incluyente y pacífica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las manifestaciones culturales y artí