Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "A los alumnos se les dificulta trasladar las fórmulas geométricas a un lenguaje algebraico". Preguntar a los alumnos si han experimentado esta dificultad y qué les parece que podría ayudarles a superarla.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema: explicar a los alumnos qué es el álgebra y cómo se relaciona con la geometría.


• Presentación de ejemplos de cómo se pueden representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Por ejemplo, mostrar cómo se representa el área de un rectángulo (A = l * a) y cómo se puede generalizar para representar el área de cualquier polígono.


• Resolución de ejercicios en conjunto con los alumnos, paso a paso, para que vean cómo se trasladan las fórmulas geométricas a un lenguaje algebraico.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto puede ayudarles a superar la dificultad planteada al inicio.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cómo se representan algebraicamente áreas y volúmenes de otros cuerpos geométricos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos comparten los ejemplos de cómo se representan algebraicamente áreas y volúmenes de otros cuerpos geométricos.


• Pregunta orientadora: ¿Qué relación encuentras entre las fórmulas geométricas y su representación algebraica?

Fase de desarrollo:

• Exposición de nuevos casos de cómo representar algebraicamente áreas y