Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Beatriz Guerrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de comprender los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre las causas del movimiento de independencia y las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares.


Actividad 2: Investigación en fuentes bibliográficas (20 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes material bibliográfico sobre el tema y guiarlos para que realicen una investigación individual o en parejas.

  • Los estudiantes deben identificar y tomar notas sobre las causas del movimiento de independencia y las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares.


Actividad 3: Puesta en común (15 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las causas del movimiento de independencia y las confrontaciones ideológicas.

  • Fomentar el debate y la discusión para que los alumnos desarrollen su pensamiento crítico.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Actividad 1: Análisis de fuentes hemerográficas y digitales (25 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes ejemplos de fuentes hemerográficas y digitales relacionadas con el tema.