El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas interdisciplinares: Lengua Inglesa, Ciencias Sociales, Artes, Desarrollo Personal y Social.

Problema a atender: Poco interés en los aprendizajes por parte de los alumnos. Deserción escolar. Apatía de los padres de familia para apoyar a sus hijos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de una sociedad incluyente y cómo se puede utilizar el inglés en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en equipo: Cada grupo investigará sobre un sistema alternativo o aumentativo que favorezca el tránsito a una sociedad incluyente, utilizando el inglés como medio de búsqueda de información.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y preparar una exposición en inglés sobre el sistema investigado.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presentará su exposición al resto de la clase en inglés.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes exposiciones presentadas en la sesión anterior y realizarán una dis