Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que se desarrollará un proyecto en el que los alumnos investigarán y reflexionarán sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el tema para investigar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en grupo: Los alumnos realizarán investigaciones individuales o en grupo sobre lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad.


• Recopilación de información: Los alumnos compartirán en el grupo la información recopilada y realizarán una síntesis de la misma.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos relacionados con el tema, como poemas o cuentos que resalten la importancia del lenguaje oral en las identidades personales y colectivas.


• Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupo sobre las lectura